Bar-Ilan Universiteit verandert de manier waarop de academische wereld de uitdagingen van leren in het AI-tijdperk aanpakt: “Vat dit samen,” en “Help me met de voorbereiding op mijn examen”

Foto: CEO van Bar-Ilan Universiteit Zohar Yinon; CEO van de Raad voor Hoger Onderwijs en de Commissie Planning en Begroting Dr. Maya Lugassi-Ben Hamo; President van Bar-Ilan Universiteit Prof. Arie Zaban; National Technology Officer van Microsoft Israël Dr. Ben Haklai; Chief Learning Officer van Bar-Ilan Universiteit Yuval Schraibman; Partner en Directeur en Hoofd Digitale Transformatie, AI en Robotica bij KPMG Ido Ron

De Bar-Ilan Universiteit heeft een AI-gestuurde leeragent ontwikkeld die integraal onderdeel uitmaakt van het leerbeheersysteem van de universiteit. Het doel is de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en het onderwijs aan te passen aan het AI-tijdperk. Het systeem is ontworpen om studenten te helpen voorkomen dat ze afhankelijk worden van externe tools zonder toezicht, die losstaan ​​van de officiële cursusinhoud.

Na een pilotprogramma in een aantal cursussen is de leeragent nu geïntegreerd in 42 academische cursussen, waaraan 33 docenten en ongeveer 2400 studenten deelnemen.

Nu steeds meer studenten gebruikmaken van tools voor kunstmatige intelligentie, discussiëren veel academische instellingen nog steeds over hoe ze moeten reageren op de AI-revolutie. De Bar-Ilan Universiteit heeft ervoor gekozen om hierin het voortouw te nemen.

De universiteit breidt momenteel de implementatie van haar AI-gebaseerde leeragenten uit. Deze zijn ontwikkeld in een brede samenwerking tussen toonaangevende organisaties in het hoger onderwijs, de technologie en de strategie. Microsoft Israël was verantwoordelijk voor de technologische infrastructuur, terwijl KPMG de ontwikkelingsaspecten van het project leidde.

De Israëlische Raad voor Hoger Onderwijs en de Commissie Planning en Begroting ondersteunden het initiatief ook, als onderdeel van bredere inspanningen om innovatie en kunstmatige intelligentie in het hoger onderwijs te bevorderen. De Bar-Ilan Universiteit liep voorop in de pedagogische ontwikkeling en de academische visie en werd een van de eerste universiteiten in Israël die grootschalige AI-integratie in het onderwijs nastreefde.

Met behulp van de verbeterde leeragent kunnen studenten het systeem vragen om "de les samen te vatten", "me te overhoren voor het tentamen", "de stof nog eens uit te leggen" of "me vragen te stellen". Het systeem kan via chat met lesmateriaal communiceren, gepersonaliseerde samenvattingen genereren, zelftests uitvoeren en studiemateriaal omzetten in een dynamische en interactieve leerervaring.

Tot nu toe moesten veel studenten die om de een of andere reden colleges misten, lange college-opnames opnieuw bekijken of het doen met onvolledige aantekeningen. Met de nieuwe leeragent kunnen opnames, transcripten, presentaties, artikelen en ander studiemateriaal nu snel worden omgezet in een actieve en interactieve leerbron.

Naast de technologische oplossing zelf, zegt de Bar-Ilan Universiteit dat het initiatief een diepere verschuiving in het hoger onderwijs weerspiegelt: een poging om de groeiende kloof te dichten tussen studenten – die al actief gebruikmaken van AI-tools – en delen van het onderwijssysteem en de faculteit die nog steeds proberen bij te benen.

In plaats van studenten te laten vertrouwen op algemene AI-tools, heeft de universiteit een slimme leeragent ontwikkeld die uitsluitend is gebaseerd op officieel cursusmateriaal dat door docenten via het interne cursusplatform van de universiteit wordt aangeboden. Het platform is ontworpen met het oog op beveiliging, privacy en verantwoord AI-gebruik, zodat de interacties van studenten en de academische inhoud beschermd blijven binnen de beveiligde infrastructuur van de universiteit. Het resultaat is een nieuw model waarin kunstmatige intelligentie de docent niet "vervangt", maar juist functioneert als onderdeel van het onderwijskader van de docent.

Het nieuwe systeem is gebouwd op content van het LMS-platform "Lamda" van de universiteit, wat betekent dat de kennisbank specifiek is afgestemd op elke cursus en aansluit op de voortgang van de cursus. In de volgende fase is Bar-Ilan Universiteit van plan het gebruik van leeragenten uit te breiden naar andere cursussen en uiteindelijk naar STEM-disciplines, waar de integratie van AI in het onderwijs nog steeds een grote uitdaging vormt.

Volgens Yuval Schraibman, Chief Learning Officer bij de afdeling Leren en Onderwijzen van de Bar-Ilan Universiteit, "maakte de nauwe samenwerking tussen academische, strategische en technologische partners het mogelijk om een ​​grootschalige institutionele infrastructuur op te zetten – en niet zomaar een geïsoleerd experimenteel instrument. De keuze om het systeem binnen de eigen infrastructuur van de universiteit te ontwikkelen, in plaats van via een externe applicatie, was technologisch complexer, maar stelde ons in staat een betrouwbare, veilige en schaalbare oplossing te creëren die breed kan worden ingezet."